为进一步提升住院医师规范化培训质量，确保疫情期间教学工作不断线，空*特色医学中心医研部创新教学授课模式，策划启动了云端“翻转课堂”教学活动。近日，首期“翻转课堂”亮相登场，网上网下互动热烈，教与学相成相长。
—FlippedClassroom—
01人人都是主角，学生尽情放飞翻转课堂“FlippedClassroom”，也叫做“颠倒课堂”，就是把教学模式“反过来”，让以往端坐静听的学生们备课登台，执鞭“授业”，老师们则落座席间，认真听讲，而后点评指导。首期“翻转课堂”，主要围绕“脊柱结核的影像学诊断和鉴别诊断”展开教学。规培医师李冰雪刚刚站上讲台时，不免有些紧张。她深吸口气，从“病例分析”讲起，细致介绍患者病史及影像学资料，随后渐入佳境，淡定从容。课程过半时，她已开始主动与台下互动，还时常点名提问，“老师范儿”十足，引得现场和线上的同学们争相提问，她也收获了完善自己“教案”的各种中肯建议。02课后接受点评，师生各有收获“翻转课堂”又翻转，授课结束，刚刚找到感觉的李冰雪转回学生角色，虚心接受带教老师们的课后点评。超声科的刘禧主任就超声在诊断脊柱结核的相关优势及不足进行了深入分析，并重点讲解了骨肌超声的最新技术。医学影像科的李相生主任讲述了自己作为“学生”的听课感受，从影像学对结核的判别标准给予李冰雪专业指导。两位主任作为首堂“翻转课堂”的老师，有着相同的感受：让学生成为课堂主体一直是教学的真谛。角色互换，有助于师生们在创新型知识转换中实现互融互通，不仅能促进学生们抬高视角、提级思考，还能帮助教师们真切感受学生的所需所盼，从而更好的完善教案，改进授课。03教学模式创新，广受师生期待首场云端“翻转课堂”，线上参与听课提问或留言讨论的住院医师就多达余人次，其中有50余人来自重庆、浙江医院。大家在分享中引发思考，在争鸣中论道求是，收获满满，反响热烈。从单向讲授、直接灌输到角色互换、双向交流，很显然，疫情期间开展的云端“翻转课堂”，着实令空特医的师生们耳目一新、直呼过瘾。新一轮绞尽脑汁的备课、各种专业刁钻的台下提问，都在热情准备中……供稿单位：医研部
主管
空*特色医学中心*治工作部
主办
融媒体中心
期号
期
总 编：江海洋
副总编：王煜
主 编：赵建强
责编：周志婧
美编：杜 鹏
校对：魏育鸽
预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇